Ne confruntăm cu o provocare esențială în ceea ce privește garantarea securității în mediul educativ, provocare care solicită o abordare atentă și echilibrată, încadrată strict de principiile statului de drept și respectarea drepturilor fundamentale ale omului. Modificarea legislativă propusă și supusă dezbaterii publice, privind utilizarea aparaturii de înregistrare audio-video în instituțiile de învățământ, reprezintă o inițiativă ce merită a fi analizată cu maximă seriozitate și responsabilitate.
În primul rând, trebuie subliniată imperios necesitatea de a asigura că orice măsură de supraveghere instituită nu doar că respectă, dar și întărește cadrul legislativ existent, acordând o atenție deosebită protecției datelor personale și dreptului la intimitate al tuturor persoanelor vizate – elevi, cadre didactice și personal auxiliar. Aspectul crucial al accesului limitat la înregistrări, numai persoanelor autorizate și exclusiv în scenarii strict definite, ridică semnificative întrebări privind mecanismele de supraveghere și responsabilitatea ce derivă din gestionarea acestor înregistrări.
De asemenea, menționarea explicită a interzicerii utilizării acestor înregistrări în evaluarea cadrelor didactice reprezintă un pas important în direcția eliminării potențialelor abuzuri. Totuși, această stipulare impune dezvoltarea unui cadru legal clar și precis, ce va asigura aplicarea consecventă și echitabilă a acestei restricții, prevenind astfel orice interpretare greșită sau exploatație inadecvată.
În lumina dezvăluirii unui Plan Național de Combatere a Violenței în Școli, abordarea complexă și multidimensională a problemei violenței în mediul educațional devine evidentă. Este imperativ ca acest plan să incorporeze, într-o manieră echilibrată și etică, măsuri preventive, educaționale și de intervenție, punând un accent deosebit pe formarea cadrelor didactice și pe promovarea unui mediu școlar sigur și incluziv.
În concluzie, în timp ce recunoaștem necesitatea stringentă de a aborda și preveni actele de violență în școli, orice măsură adoptată în acest sens trebuie să fie profund ancorată în respectul necondiționat pentru drepturile fundamentale ale omului și pentru principiile de bază ale statului de drept. Implicațiile juridice, etice și sociale ale utilizării supravegherii video în instituțiile de învățământ necesită o reflecție aprofundată și un dialog deschis și constructiv între toți actorii relevanți – legislatori, comunitatea educațională, părinți și societatea civilă în ansamblu.
Sursa: Realitatea.net